聚焦案例研究，提升科研能力3

——记惠山小学教科研专题研讨活动

为切实提升广大教师的教学研究能力，加快无锡市教育科学规划“十三五”立项课题《支持小学生主动学习策略的案例研究》的研究进程，6月22日下午，惠山小学举办了“聚焦案例研究，提升科研能力”的专题研讨活动。

此次活动邀请了《无锡教育研究》编辑卫宇兰老师莅临指导并分享了《课例研究：教师专业化发展的情境化路径》的讲座。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，卫老师的讲座深入浅出，特别是生动的教师成长故事给人以启发。她希望老师们重视教学反思，并最终将反思上升到一定高度以指导教学经验。

卫老师围绕“课例研究与教师专业发展”中教师的学科教学知识和课例研究的价值意义进行了深入的解读。从课例研究的定义到课例研究的内容；从怎样进行“名课研习”到“行动中的课例研究策略”，卫老师用一个个具体详实的课例让老师们茅塞顿开，不断审视和反思自己撰写案例、论文的不足之处。

 “水到渠成看道力，崖枯木落见天心”，卫老师充分肯定了惠山小学浓厚的教研氛围和教师积极钻研教学、善于发现问题、勇于探索实践的精神，更鼓励全体教师利用课例研究建构自己的教学改进系统并使其成为自身专业的成长机制。

卫老师的讲座得到了与会领导和一线教师的高度认可。在场教师被卫老师的满满“干货”所折服。在案例点评的交流环节中，卫老师不仅结合学校课题的核心概念进行了梳理和指导，还结合教师所写案例与惠小教师坐在一起进行了一对一的交流，令老师们受益良多。

活动最后，惠山小学华新校长对本次活动进行了总结。她指出，教师首先要立足课堂主阵地及时进行课堂记录、整理、反思，实现教学水平的螺旋上升。此外，她鼓励全体教师克服对课题研究的畏难情绪，要凝神定气，保持职业定力，实现教师个人专业水平和职业幸福感的双提升。

通过此次“聚焦案例研究，提升科研能力”的专题研讨活动，相信能有效增强教师教育科研的新动力，为学校的内涵发展注入新活力。

撰稿：李子裕

审核：王欣