惠山小学：学科高地展风采 联合教研共成长

崇宁路小学的张士伟老师执教的《蚕猫》一课，以惠山泥人中的“蚕猫”为研究对象，更加贴近学生的生活。以一张自主学习任务单贯穿课堂，让学生自主探究惠山泥人的分类及各自的特点、蚕猫的所属范畴以及造型特点和配色原则等，进而学会制作一只创意蚕猫，让学生们在传承中领悟创新，在创新中传承经典，唤醒孩子的文化自觉。

东亭实小的严妤佳执教的《我设计的动漫形象》，活泼生动，清新流畅，从米老鼠的设计引出变形夸张拟人等创作方法，但是这些方法不是灌输给学生，而是通过不断的比较，尝试得出结论，不但让学生知其然而知其所以然，这些创作方法都体现在学生们精彩的作品中。

最后，由惠山小学的王吉岑老师执教《藏在书中的神话故事》一课。本课以一本小小的口袋书为载体，从学生最熟悉的神话故事入手，整节课处理的轻巧活泼不着痕迹。重难点举重若轻，以学生来启发学生，以画面对比引发学生对选材形象，构图，色彩表达的思考。总结出神话故事口袋书的创作要素，一本神话故事的创作全面提升了学生的美术综合素养。

无锡市美术学科带头人张华老师将“深度学习”理念和“图像识读”素养相结合，对五位老师的微课进行了点评。张老师认为深度学习分为三个维度的深入：学习目标的“深层”、学习过程的“深入”以及学习结果的“深刻”。这五位老师的课堂就是“深度学习”的高度体现，重要的不是获得知识，而是获得一种对艺术新异的眼光、卓越的思维品质和探究能力。

活动最后，惠山小学的缪宇虹校长进行了总结，她激动地说，这样的联谊活动非常有意义，既展示了学校美术学科高地的风采，同时也是一次学习的共享和经验的融合，加强了课堂教学的有效性研究，青年老师们也更明确了努力的方向与目标。今后会继续搭建与各学校之间相互交流与学习的平台，使学校特色在联谊中共研共享、相得益彰。