创设“慧学单”，激发主动学习

——高年段数学校级教研活动

为了扎实推进“深度学习，思维课堂”的实践研究，深化课堂教学改革，进一步提升校本研修水平，发展教师专业素养，12月17日下午，惠山小学高年段数学组举行了以“创设慧学单，激发主动学习”为主题的校级教研活动。

首先，五年级华晖老师执教了一节《用字母表示数》，课堂上，华老师语言亲切，简练，以精心设计的“慧学单”为突破口，优化课堂教学设计，很好地利用了课堂的生成，根据新授的学习内容，从平时接触的字母入手，调动了学生的联想，激发了学生的后续动力，同时穿插“信封游戏”、“”找规律”、“”小老师讲课”等一系列的活动，巧妙地把新旧知识进行了整合，帮助学生形成主动思考、积极探究的学习能力，使学生的思维得到了真正的发展。

课后的评课说课环节，华老师从把握教材，理解教材出发，谈了如何设计问题，突破重难点，引领学生进行自主探究。然后，高年段的老师纷纷各抒己见，谈了自己对这节课的真实想法和建议，王欣教导也从“教学设计”、“教学状态”和“启迪思维”方面，给予了充分的肯定。

最后，缪宇虹校长对这节课上的“语言和表达”、“评价和激励” 以及“知识的沟通”、“关注所有孩子”等方面给出了较高的评价, 也给每位数学老师提出了建议：希望今后每一位老师都能认真备好每一节课，每天呈现的都是扎实有效的课堂。

通过本次教研活动，每位老师都有自己的收获与思考，相信必将有效促进每位教师在今后的教学研究之路上且行且思，让“为学生思维发展而教”的深度学习思维课堂，精采真实发生，从而促进学生素养的全面提升。
撰稿：李建春
审核：王欣